09/07/2020 - 2º período da educação infantil - TEMÁTICAS DA AULA: EXPERIÊNCIA, OBSERVAÇÃO E HIPÓTESES.

PROFESSORA ANTONIA 

DIÁRIO REMOTO DE REGISTRO DE ATIVIDADES ESCOLARES

ETAPA: 2° PERÍODO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

DATA DA ATIVIDADE: 09/07/2020

COMPONENTES CURRICULARES: “ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADE, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”- ET  - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”- EF

TEMÁTICAS DA AULA: EXPERIÊNCIA, OBSERVAÇÃO E HIPÓTESES.

OBJETO DO CONHECIMENTO: CRIAR HIPÓTESES PARA JUSTIFICAR ACONTECIMENTOS.

HABILIDADES:

(EI03ET02) OBSERVAR E DESCREVER MUDANÇAS EM DIFERENTES MATERIAIS, RESULTANTES DE AÇÕES SOBRE ELES, EM EXPERIMENTOS ENVOLVENDO FENÔMENOS NATURAIS E ARTIFICIAIS.

(EI03ET03) IDENTIFICAR E SELECIONAR FONTES DE INFORMAÇÕES, PARA RESPONDER A QUESTÕES SOBRE A NATUREZA, SEUS FENÔMENOS, SUA CONSERVAÇÃO.

(EI03ET04) REGISTRAR OBSERVAÇÕES, MANIPULAÇÕES E MEDIDAS, USANDO MÚLTIPLAS LINGUAGENS (DESENHO, REGISTRO POR NÚMEROS OU ESCRITA ESPONTÂNEA), EM DIFERENTES SUPORTES

(EI03ET07) RELACIONAR NÚMEROS ÀS SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES E IDENTIFICAR O ANTES, O DEPOIS E O ENTRE EM UMA SEQUÊNCIA.

(EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.

(EI03EF01) EXPRESSAR IDEIAS, DESEJOS E SENTIMENTOS SOBRE SUAS VIVÊNCIAS, POR MEIO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA (ESCRITA ESPONTÂNEA), DE FOTOS, DESENHOS E OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO.

(EI03EF06) PRODUZIR SUAS PRÓPRIAS HISTÓRIAS ORAIS E ESCRITAS (ESCRITA ESPONTÂNEA), EM SITUAÇÕES COM FUNÇÃO SOCIAL SIGNIFICATIVA.

COMPETÊNCIAS: PERCEPÇÃO AUDITIVA, DISCRIMINAÇÃO VISUAL, TRABALHO ORAL, TRAÇADO DE LETRAS E ESCRITA DO CABEÇALHO, REPRESENTAÇÃO ATRAVÉS COLAGENS E/ OU  DESENHOS.

RECURSOS DIDÁTICOS: VIDEOAULA GRAVADA, TOALHA,  VASILHA COM ÁGUA, REVISTAS, CADERNO OU FOLHA A4, LÁPIS DE COR, BORRACHA E LÁPIS DE ESCREVER.

DESENVOLVIMENTO:

·        APRESENTAÇÃO  DA AULA COM A ROTINA (LEITURA DO ALFABETO E NÚMEROS NO CALENDÁRIO)

·         DECLAMAR A POESIA DE SERGIO CAPPARELLI  “MINHA CAMA”. COM A INTERPRETAÇÃO ORAL:

- ONDE O HIPOPÓTAMO ESTAVA TOMANDO BANHO? – EM QUE LUGAR CASA NÓS ACOSTUMAMOS TOMAR BANHO? – QUAIS AS PARTES DO CORPO O HIPOPÓTAMO MAIS LAVAVA? – POR QUE DEPOIS DO BANHO, ELE FOI PARA A LAMA?

·        AS FAMÍLIAS IRÃO ORIENTAR AS CRIANÇAS A FAZER A EXPERIÊNCIA COM UMA TOALHA,  MOLHANDO-A EM UMA VASILHA COM AGUA, TORCENDO E PENDURANDO PARA SECAR SOB O SOL. FALAR E MOSTRAR A EXPERIÊNCIA QUESTIONANDO SOBRE SUAS HIPÓTESES PEDINDO O RETORNO ATRAVÉS DE UM PEQUENO VÍDEO EXPLICATIVO POSTADO NO GRUPO DA SUA SALA.

·        ATIVIDADES DE REGISTRO NO CADERNO: AS FAMÍLIAS IRÃO ORIENTAR AS CRIANÇAS A DATAREM A ATIVIDADE NO CANTO SUPERIOR, LADO ESQUERDO DA FOLHA ,COM: SACRAMENTO, 09 DE JULHO DE 2020.

·         ESCREVER NO MEIO DA FOLHA A LETRA H, COLOCAR UM PEQUENO TRAÇO ANTES DELA ,  E OUTRO PEQUENO TRAÇO DEPOIS DELA. RELEMBRAR QUE OS NÚMEROS TÊM VIZINHOS E AS LETRAS TAMBÉM TÊM. QUESTIONAR QUAL LETRA É VIZINHO ANTES DA LETRA H E QUAL LETRA É A VIZINHA DEPOIS DA LETRA H. COLAR UMA GRAVURA QUE INICIE COM A LETRA H  E UMA GRAVURA QUE INICIE COM CADA LETRA VIZINHA DO H E NO FINAL ESCREVER  O NOME ABAIXO NA FOLHA CANTO ESQUERDO.).

·        EM SEGUIDA OS RESPONSÁVEIS DEVERÃO TIRAR UMA FOTO DA ATIVIDADE FINALIZADA  E POSTAR NO GRUPO DA SALA.

AVALIAÇÃO: AVALIAR A  PARTICIPAÇÃO ATRAVÉS DO VÍDEO E DO REGISTRO COM ESPACIALIZAÇÃO CAPRICHO E CRIATIVIDADE.

PROFESSORA: ANTONIA DONIZETE  PEREIRA.