Somos uma equipe pedagógica que tem grande orgulho e compromisso pelo trabalho que desenvolve, e cujo objetivo principal é o de oferecer um ensino de qualidade, para que o aprendente tenha atuação crítica e participativa na sociedade, motivado pelos mais altos ideais de altruísmo e solidariedade ao próximo.
Nosso slogan
O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher.
Diário de Registro de Atividades Escolares Remotas
Etapa: 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.
Professora: Maria de Oliveira Alves
Data da atividade: 14/08/2020
Componente Curricular: Música
Temáticas da aula: Promover a interação das crianças através do lúdico, ampliando seu vocabulário, trabalhando a oralidade e o raciocínio lógico.
Objetos do conhecimento: Ritmo e canto
Habilidades:
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações músicas, festa.
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre) utilizando-os em suas produções sonoras, ao ouvir músicas e sons.
Competências:
Contar mais um pouquinho da história de Sacramento, mostrando que, o que hoje usufruímos faz parte de um processo de evolução que começou a muito tempo e precisou ser lapidado por várias gerações.
Conhecer o transporte antigo para valorizar e compreender o que é novo e funcional nos dias atuais.
Recursos didáticos:
Violão, celular, vídeo do YouTube, videoaula.
Desenvolvimento:
1) Iniciar uma breve história falando dos meios de locomoção em Sacramento no início de sua fundação.
2) Mostrar o painel de fundo que trás o bonde e o trem que fizeram parte do cotidiano dos sacramentanos, daquela época.Usar a imaginação para fazer um passeio de trem,( transporte não comum ao cotidiano dos alunos), através da música do cantor e compositor padre Zezinho “ O trenzinho comilão”.
3) Desenhar bem bonito o passeio “imaginário” que você fez de trem.
Carga horária: 50 minutos.: 500000
050 minutos
Avaliação:Através da postagem do desenho realizado no grupo de Whatssap.
Diário de Registro de
Atividades Escolares Remotas
Etapa:
2º
período da Educação Infantil
Data
da Atividade: 14.08.2020
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: “Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação” EF – “o
Eu, o Outro e o Nós” EO – “Corpo, Gestos e Movimentos” CG.
Temática
da Aula: Atitudes boas e ruins.
Objeto
do Conhecimento: Comportamento e Interação social.
Habilidades:
·(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros
textuais veiculados em portadores conhecidos e recorrendo a estratégias de
observação gráfica e/ou de leitura.
·EI03EF04) Recontar histórias e planejar
coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os
personagens, a estrutura da história.
·EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fatos, desenhos e outras formas de expressão.
·(EI03EO06)
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modo de vida.
·(EI03EO03)
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e
cooperação.
·(EI03CG05)
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas.
Competências:
·Estimular
o desenvolvimento da linguagem, discriminação auditiva e percepção visual.
·Estimular
o desenvolvimento da criatividade e
raciocínio lógico da criança.
·Promover
momento de prazer através da apreciação de historia.
·Trabalhar
valores e atitudes.
Recursos Didáticos: Computador, notebook, videoaula de contação de história,
material do aluno.
Desenvolvimento:
1º momento:
Apreciação de historia contada através
de vídeo gravado.
2º momento: os
pais irão gravar vídeos dos alunos
recontando a história.
3º momento:
desenhos dos personagens da historia.
Carga Horária: 1h20min
Avaliação: atividades postadas no grupo de WhatsApp
Professora:Antonia das Graças Alvarenga Correia
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PROFESSOR RENAN
Etapa: Educação Infantil: 1º e 2º Período
Data da Atividade: 14/08/2020
Campo de Experiência: CG – Corpo gestos e movimentos
Temática da Aula: Desenvolvimento Perceptivo Motor
Objeto do Conhecimento: Lateralidade
Habilidades:(EI03CG02)Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Competência: Estimular e desenvolver a atenção, lateralidade, esquema corporal, coordenação motora óculo manual e pedal
Recurso Didático: 04 bolinhas de papel, 01 bolina de borracha, 01 cestinha e 02 fitas de cores diferentes
Amarrar uma fita em cada braço da criança, mas não vamos explicar as palavras direita e esquerda porque são palavras ainda muito abstratas.
Coloque as bolinhas ao alcance da criança e a cesta em frente a criança, há uma distância de 1 metro. Vamos dizer o nome de uma das cores e a criança então deverá pegar a bolinha e com o membro na qual aquela fita daquela cor está amarrada para lançar a bolinha na cestinha.
Atividade 2
É muito semelhante a primeira, mas agora vamos amarrar uma fita no pé ou tênis direito e outra no pé esquerdo da criança. Coloque a criança em pé, e utilize uma das bolinhas da outra atividade. Coloque a bolinha em frente a criança, há uma distância onde a criança consiga pisar na bolinha. Vamos dizer novamente o nome de uma das cores de cada vez e a criança irá usar o membro na qual a fita daquela cor está amarrada e pisar na bolinha.
Atividade 3
Vamos trabalhar a lateralidade do tronco. Já utilizamos as mãos, os pés e agora o tronco. Novamente iremos amarrar as fitas no braço esquerdo e no braço direito da criança e iremos manter os braços dela elevados. Você vai se posicionar atrás da criança e quando você disser o nome de uma das cores, a criança terá que olhar para trás (para você) e girar o tronco, pescoço e o braço do lado corresponde da cor da fita que está amarrada.
Carga Horária: 50 minutos
Avaliação: Participação na atividade e compartilhamento do vídeo
Campo
de Experiência: CG
– Corpo gestos e movimentos
Temática
da Aula: Desenvolvimento Perceptivo Motor
Objeto
do Conhecimento: Lateralidade
Habilidades:(EI03CG02)Demonstrar
controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e
reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no
atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Competência:
Estimular
e desenvolver a atenção, lateralidade, esquema corporal, coordenação motora óculo manual e pedal
Recurso
Didático: 04 bolinhas de papel, 01 bolina de borracha, 01 cestinha
e 02 fitas de cores diferentes
Amarrar uma fita em cada
braço da criança, mas não vamos explicar as palavras direita e esquerda porque
são palavras ainda muito abstratas.
Coloque as bolinhas ao
alcance da criança e a cesta em frente a criança, há uma distância de 1 metro. Vamos
dizer o nome de uma das cores e a criança então deverá pegar a bolinha e com o
membro na qual aquela fita daquela cor está amarrada para lançar a bolinha na
cestinha.
Atividade 2
É muito semelhante a
primeira, mas agora vamos amarrar uma fita no pé ou tênis direito e outra no pé
esquerdo da criança. Coloque a criança em pé, e utilize uma das bolinhas da
outra atividade. Coloque a bolinha em frente a criança, há uma distância onde a
criança consiga pisar na bolinha. Vamos dizer novamente o nome de uma das cores
de cada vez e a criança irá usar o membro na qual a fita daquela cor está
amarrada e pisar na bolinha.
Atividade 3
Vamos trabalhar a
lateralidade do tronco. Já utilizamos as mãos, os pés e agora o tronco.
Novamente iremos amarrar as fitas no braço esquerdo e no braço direito da
criança e iremos manter os braços dela elevados. Você vai se posicionar atrás
da criança e quando você disser o nome de uma das cores, a criança terá que
olhar para trás (para você) e girar o tronco, pescoço e o braço do lado
corresponde da cor da fita que está amarrada.
Carga Horária:
50
minutos
Avaliação: Participação na atividade e compartilhamento do vídeo
Professor: Renan
Rodrigues Bragato
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PROFESSORA ROSA
Diário Remoto de Registro de
Atividades Escolares
Etapa:
1º
período da Educação Infantil
Data
da Atividade: 14.08.2020
Professora:
Rosa
Maria Alves Silva
Componente
Curricular: Contação de História
Temática
da Aula: Escuta, fala, pensa e imagina ( EF ).
Objeto
do Conhecimento: Valorização da escola.
Habilidades:
(
EIO3TS02) Expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem,
dobradura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03E005) Demonstrar
valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos
outros ( crianças e adultos ) com os quais convive.
( EIO3EF01) Expressar idéias,
desejos e sentimentos sobre suas vivencias por meio da linguagem oral e escrita
( escrita espontânea ) dos fatos, desenhos e outras formas de expressão.
Competências:
·Estimular o desenvolvimento da linguagem
discriminação auditiva e percepção visual.
·Promover o prazer através da apreciação da
homenagem dos estudantes.
·Despertar a importância de estudar.
·Fazer um paralelo com as aulas presenciais e as
remotas ( atuais ).
·Declamar a poesia.
Recursos Didáticos: Computador, notebook ou celular para assistir a aula,
máscara.
Desenvolvimento:
·Mostrar
a importância de querer aprender. Mesmo com a pandemia do Coronavírus, vocês
perceberam que ainda é possível aprender, basta jogar a preguiça fora e
estudar.
Atividades:
·Senhores
pais e/ou familiares. Mais uma vez venho pedir a colaboração de vocês.
·Como
estamos com essa mudança tao grande em nossas vidas, também devemos fazer
muitas transformações.
·Por
favor imprima essa folha que é um lápis ( objeto que mais usamos ). Faça um
colorido bem lindo usando sua criatividade. A Tia Rosa vai ficar muito feliz.
·Felizes
somos nós professores, de ver vocês estudantes de crescerem em busca de muitas
vitorias. Parabéns.
Grata pelo apoio e até a próxima aula.
Tia Rosa.
TEXTO:
No dia 11 de agosto de
1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos: Ciencias
Jurídicas e sociais do pais: um em São Paulo e outro em Olinda. Cem anos após
sua criação dos cursos, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para
homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o dia do estudante em
1927.
HOMENAGEM AO ESTUDANTE:
O que seria de uma escola sem alunos? Nada
Como é bom ter a escola cheia de
estudantes, de amigos.
Melhor ainda o apoio dos pais e
responsáveis e professores.
Estudar, para enfim...
Como é bom ver de perto os frutos de
estudar.
Estudar para um dia, ter uma profissão, ter
um futuro...
Hoje é dia de parabenizar você.
Estudante sempre atento...
E dizer: Continue assim!
Mesmo que seja difícil...
Tudo isso é válido!
E se um dia acontecer de...
Acorde! De uma esticadinha.
E siga! Pois logo ali está a vitória, tão
sonhada.
