19 / 06 / 2020 - 3º ANO - Aula: MÚSICA: “Festa Junina” / MATEMÁTICA;

Professora: Roselaine Silva Idualte

Diário Remoto de Registro de Atividades Escolares

Professora: Roselaine Silva Idualte 

Etapa: 3º Ano do Ensino Fundamental

Data da Atividade: 19/06/2020

Componente Curricular: Matemática

Temática da Aula: Características do Sistema de Numeração Decimal

Objeto do Conhecimento: Sistema monetário, adição e subtração.

Habilidade:

·       (EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.

·       (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.

·       (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo.

Competência: Reconhecer e dominar o sistema monetário, distinguir qual operação utilizar para resolver a situação problema.

Recurso Didático: Celular, vídeo, caderno, lápis de escrever, lápis de cor, régua.

Desenvolvimento: Resolver as situações problemas envolvendo o sistema monetário e a adição e a subtração.

Carga Horária: 50 minutos

Avaliação: Contínua

19/06/2020 - 1º ANO - MATEMÁTICA/ MÚSICA - Objeto do Conhecimento: Contextos e Práticas / Processo de Criação / Matrizes Estéticas e Culturais.

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AULA DE MÚSICA 

FESTA JUNINA

Professor: Walter Rios Júnior

Diário de Registro de Atividades Escolares Remotas

Etapa: 1º ao 5º ano Ensino Fundamental I

Data da Atividade: 19 / 06 / 2020

Componente Curricular: ARTE

Temática da Aula: MÚSICA

Objeto do Conhecimento: Contextos e Práticas / Processo de Criação  / Matrizes Estéticas e Culturais.

Habilidade:

(EF15AR13P1) Identificar e apreciar diversas formas e gêneros de expressão musical (música folclórica, cantigas de roda, etc), reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação presentes no cotidiano escolar e familiar.

(EF15AR231) Reconhecer e experimentar as relações processuais em diversas linguagens artísticas.

(EF5AR24P4) Caracterizar experimentar danças e canções, no contexto regional da cultura, de diferentes matrizes estéticas e culturais.

Competência: Ouvir, apreciar, cantar, dançar, fazer coreografia, tirar foto, gravar vídeo.  

Recurso Didático: Gravação vídeo – aula, violão, mídia social, voz.

Desenvolvimento:

•  Apreciação de vídeo no youtube gravado pelo professor;
• Conhecer a história da Festa Junina.
• Cantar 3 músicas juninas: Sonho de Papel, Pula Fogueira Iaiá, Chegou a hora da fogueira.
• Dançar quadrilha com a família em casa.
•  Tirar foto caracterizado “Festa Junina” ou gravar um vídeo dançando quadrilha.

Carga Horária: 50 minutos.       

Avaliação: Será avaliado a atividade realizada pelo aluno e postada no grupo da sala.

Professor(a) : Walter Rios Júnior

19/06/2020 - 2º PERÍODO EDUCAÇÃO INFANTIL - LITERATURA/PSICOMOTRICIDADE

LITERATURA
PROFESSORA ROSA

Diário Remoto de Registro de Atividades Escolares

Objeto do Conhecimento: Cuidar do meio ambiente

Habilidade: Interessar-se pela natureza

Competência:

•       Recordar sempre que não pode soltar balões, colocar fogo.
•        Balões de verdade são proibidos.
•     Levar a criança a perceber a beleza da natureza.
•       Levar a criança a perceber como é diferente os enfeites da festa junina e as roupas.
•        Cantar músicas, poemas.

Recurso Didático: Computador, notebook ou celular para assistir a aula, máscara.

Desenvolvimento:

•        Iniciar a aula.
•        Cantar a musiquinha do balão, poesia.
•        Falar sobre a festa junina, fazer balões de papel, bandeirinhas.
•        Mostrar que temos que ter responsabilidade com os animais, as plantas e nunca jogar lixo no chão, porque senão até nossas águas irão acabar.

·       Senhores pais e/ou familiares. Peço a colaboração de vocês para ajudar sua criança a desenhar ou recortar bandeirinhas, balões e estrelas, montar uma festa junina e dançar a caráter com elas com muita alegria. Sendo assim, conto com a cooperação de vocês.

Grata pelo apoio e até a próxima aula.

Tia Rosa.

BALÃOZINHO:

Venha cá meu balãozinho

Diga aonde você vai

Vou fugindo, vou pra longe

Vou pra casa de meu pai

Ah, ah, ah, mais que tolice!

Nunca vi balão ter pai

Fique quieto neste canto

Que daqui você não sai

Quando a noite for chegando

Onde irá você descer

Se cair em nossas matas

O que vai acontecer?

Todas matas pegam fogo

Passarinhos vão morrer

E os rios vão secando

E não podem mais correr

Eu já estou aborrecido

Quanto mal faz um balão

Vou ficar bem quietinho

Amarrado no cordão

Cai, cai balão

Cai cai balão, cai cai balão

Aqui na minha mão

Não Cai não, não cai não, não cai não

Cai na rua do Sabão

Cai cai balão, cai cai balão

Aqui na minha mão

Não vou lá, não vou lá, não vou lá

Tenho medo de apanhar!

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PSICOMOTRICIDADE

Professora: Vanessa Cristina Carvalho

O corpo e movimentos.

Diário de Registro de Atividades Escolares Remotas

Etapa: (1º e 2º Períodos da Educação da Educação Infantil)

Data da Atividade: 19/06/2020

Componente Curricular: “Corpo, Gestos e Movimentos” CG – “Espaços, Tempos, quantidades, Relações e Transformações” ET

Temática da Aula: Movimento corporal, equilíbrio e coordenação motora fina (movimento de pinça).

Objeto do Conhecimento:  O corpo e movimentos.

Habilidade: (E103CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

EI03CG03 Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Competência: Desenvolver a coordenação motora fina (movimento de pinça), lateralidade, equilíbrio, noção espacial, atenção, concentração e ritmo.

Recurso Didático: Videoaula, fita adesiva, saquinho de milho de pipoca, feijão ou similar, palitos de picolé ou churrasco, pipocas ou bolinhas de papel e dois recipientes.

Desenvolvimento: Através dos vídeos gravados pela professora para serem apresentados para as famílias. Atividades a serem desenvolvidas: Assistir o vídeo da música “Pula, pula pipoquinha” e realizar os movimentos corporais. Em seguida a criança deverá andar sobre uma reta no chão equilibrando um saquinho (de milho de pipoca ou similar) na cabeça sem deixar cair. Na outra atividade a criança deverá manusear dois palitos de picolé, um palito em cada mão e pegar as pipocas ou bolinhas de papel e colocá-las de um recipiente para outro.

Carga Horária: 50 Minutos

Avaliação: A avaliação será continua através de vídeos e fotografias das atividades realizadas em casa.

Professora: Vanessa Cristina Carvalho