Somos uma equipe pedagógica que tem grande orgulho e compromisso pelo trabalho que desenvolve, e cujo objetivo principal é o de oferecer um ensino de qualidade, para que o aprendente tenha atuação crítica e participativa na sociedade, motivado pelos mais altos ideais de altruísmo e solidariedade ao próximo.
Nosso slogan
O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher.
Diário
de Registro de Atividades Escolares Remotas
Etapa: 2º e
3º anos do Ensino Fundamental.
Data da Atividade: 25/05/2020
Componente Curricular: Arte
Temática da Aula: Artes
Visuais
Objeto do Conhecimento:
recorte/ coordenação motora.
Habilidades: (EF15AR01P4)
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais
contemporâneas e regionais, se expressando através do desenho colagem, pintura,
dobradura, fotografias, gravuras, histórias em quadrinhos, vídeos, etc.,
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF15AR04P1) Experimentar diferentes formas de expressões
artísticas, identificando e fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Competência: trabalhar
o contorno e recorte, desenvolvendo a coordenação motora fina.
Recurso Didático: papel
sulfite ou afins, lápis, régua, tesoura, cola e videoaula feita em celular.
etc.
Desenvolvimento:
·Inicialmente, o aluno
deverá dobrar uma folha sulfite ao meio.
·Depois
deverá contornar uma de suas mãos, recortá-la e abrir a folha formando um
coração.
·Colar
no caderno, usando pouca cola.
·Após secar, em cada um
dos dedos, o aluno deverá desenhar um colega de sala e escrever seu nome.
Carga Horária: 50 min.
Avaliação: através do retorno dos alunos com postagens de foto no grupo.
Diário de Registro de
Atividades Escolares Remotas: 25/05/2020
Etapa: 1º Ano do Ensino
Fundamental
Data da Atividade: 25/05/2020
Componente Curricular: LÍNGUA
PORTUGUESA
Temática da Aula: Oralidade,
linguagem visual e escrita, sílabas e palavras.
Objeto
do Conhecimento: Alfabeto/vogais, palavras iniciadas com a letra
L, espaçamento entre as palavras, alinhamento e direcionamento da escrita.
Habilidade:
· EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto;
· (EF01LP01X) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página e com espaço entre as palavras, obedecendo os limites de margens e linhas;
· (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco;
· (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som;
· (EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
Competência:
Reconhecer
as letras do alfabeto/vogais; palavras iniciadas com A LETRA L; Reconhecer e
escrever as sílabas da família silábica do L; Reconhecer os espaçamentos entre
as palavras;
Recurso
Didático: câmara de vídeo, vídeos ilustrativos do youtube do canal: (CEFAC
FONOAUDIOLOGIA – As letras falam – metodologia para alfabetização), lápis,
caderno, tesoura, revista para recorte;
Desenvolvimento:
1ºMOMENTO:Formar
e ler a família silábica do L. Reforçar
e exploração oral de palavras iniciadas com cada sílaba;
2ºMOMENTO: Escrever
os nomes das figuras iniciadas com a letra L. Circular nas palavras as sílabas
do L; Explorar: qual sílaba apareceu? Quantas letras tem cada palavra?
Carga Horária: 3:00
Avaliação: correção via grupo de
WhatsApp das atividades enviadas;
Professor: Alessandra Ines
Borges
AULA DE ARTE
Professora: Silvia Bizinotto
Diário
de Registro de Atividades Escolares Remotas
Etapa: 1º ano
do Ensino Fundamental.
Data da Atividade: 25/05/2020
Componente Curricular: Arte
Temática da Aula: Artes
Visuais
Objeto do Conhecimento:
recorte/ coordenação motora.
Habilidades: (EF15AR01P4)
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais
contemporâneas e regionais, se expressando através do desenho colagem, pintura,
dobradura, fotografias, gravuras, histórias em quadrinhos, vídeos, etc.,
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF15AR04P1) Experimentar diferentes formas de expressões
artísticas, identificando e fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Competência: trabalhar
o contorno e recorte, desenvolvendo a coordenação motora fina.
Recurso Didático: papel
sulfite ou afins, lápis, régua, tesoura, cola e videoaula feita em celular.
etc.
Desenvolvimento:
·O aluno deverá
contornar uma de suas mãos, depois recortá-la.
·Colar
no caderno, usando pouca cola.
·Após
secar, em cada um dos dedos, o aluno deverá desenhar um colega de sala e
escrever seu nome.
Carga Horária: 50 min.
Avaliação: através do retorno dos alunos com postagens de foto no grupo.
Diário
de Registro de Atividades Escolares Remotas
Etapa: 4º ano I do Ensino
Fundamental
Data da Atividade: 25/05/2020
Componente Curricular: Língua
Portuguesa
Temática da Aula: Leitura
e interpretação de diferentes gêneros
textuais
Objeto do Conhecimento: Estratégia de leitura – Compreensão em leitura -
. Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica –
Polissemia.
Habilidade:
·(EF03LP24) Ler/ouvir e compreender,
com autonomia, relatos de observações e de pesquisas em fontes de informações,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
·(EF35LP21) Ler e compreender, de
forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive
aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas,
autores.
·(EF35LP04) Inferir informações
implícitas nos textos lidos.
·(EF15LP04) Identificar o efeito de
sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos
multissemióticos.
·(EF15LP18) Relacionar texto com
ilustrações e outros recursos gráficos.
·(EF35LP05) Inferir o sentido de
palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase
ou do texto.
·(EF35LP27) Ler e compreender, com
certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras,
imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
· (EF15LP01) Identificar a função social de
textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente
(a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital,
reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a
quem se destinam.
· (EF15LP03) Localizar informações explícitas em
textos.
Competência: ler e
compreender textos variados.
Desenvolvimento: Para
desenvolver as atividades os alunos farão a leitura de cada texto e assim
desenvolverão as atividades pedidas em cada situação.
Carga Horária: 3 horas
Avaliação: A avaliação será feita
através da participação dos alunos e das postagens das atividades concluídas.
Professora: Rita de Cássia
Mendes Silva. ==============================================
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
PROFESSORA:
Vídeo 1:
Vídeo 2:
PLANO DE AULA E.M. PROFESSORA SILVIA VIEIRA
DATA: 25/05/2020 PROFESSORA: NILZA APARECIDA DA SILVA TURMAS: 4º e 5° ANO COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
UNIDADE
TEMÁTICA: Artes visuais
OBJETO DE CONHECIMENTO:Contextos e Práticas
HABILIDADES:
(EF15AR01P5) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais contemporâneas e regionais, se expressando através do desenho, colagem, pintura, dobradura, fotografia, gravuras, histórias em quadrinhos, vídeos, escultura, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR27MGP5) Conhecer a história da Arte e os diversos artistas, criando e refletindo sobre as linguagens artísticas (Artes Visuais, Música, Dança e Teatro), resgatando as tradições culturais de cada município.
ATIVIDADES
1º-Atividade:
ASSISTIR UM VIDEO NA PÁGINA DO YOUTUBE CLICANDO NO LINK:
Vídeo 1: https://youtu.be/wiyHctLoMJ4
Vídeo 2: https://youtu.be/0lVvlsuJzxQ
2º-
Atividade:
Em seu caderno de desenho escreva o nome de todos os tipos de linhas e as represente como mostra no vídeo 1.
3º -
Atividade :
Crie um desenho abstrato usando apenas linhas retas ( o vídeo 2 mostra um exemplo mas você pode criar o seu – Lembre-se: apenas com linhas retas).
OBS: Não se esqueça de fazer uma foto do seu trabalho e postar lá no grupo! Ok!?
