29/06/2020 - 1º ANO - AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E ARTE

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PROFESSORA SÍLVIA

ARTE

29/06/2020 -2º Período da Educação infantil -CORPO , GESTOS E MOVIMENTO

PROFESSORA SÍLVIA 

ATIVIDADES DIA 29/06/2020 

LEIA COM ATENÇÃO OS COMANDOS:

· ESCREVA A DATA: SACRAMENTO ,29 DE JUNHO 2020.

· LEIA O ALFABETO E OS NÚMEROS DE 0 ATÉ 30.

· DESENHE AS FORMAS GEOMÉTRICAS NA BANDEJA DE ISOPOR.

· COM UM PALITO DE CHURRASCO OU PALITO DE DENTE PERFURE AS FORMAS ATÉ SOLTAR DA BANDEJA.

· COLE AS FORMAS NO CADERNO.

· ESCREVA SEU NOME COMPLETO NO CANTO INFERIOR DA FOLHA.

Diário de Registro de Atividades Remotas 

Etapa: 2º Período da Educação infantil

Data da Atividade: 29/06/2020

Componente Curricular: CORPO , GESTOS E MOVIMENTO.

Temática da Aula: PERFURAÇÃO DAS FORMAS GEOMETRICAS.

Objeto do Conhecimento:TRABALHAR COORDENAÇÃO MOTORA FINA E PERCEPÇÃO VISUAL .

Habilidades: (EI03CG02) (EI03CG05) (EI03EF09)

Competências: 

PERCEPÇÃO VISUAL DO TRAÇADO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

CONCENTRAÇÂO NA PERFURAÇÃO E COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

TRABALHAR MOVIMENTO DE PINÇA.

Recursos Didáticos: 

VÍDEO, MATERIAL PARA REGISTRO , BANDEJA DE ISOPOR , LÁPIS , PALITOS DE CHURRASCO OU ALGO SIMILAR ,CADERNO OU FOLHA PARA COLAR FORMAS GEOMÉTRICAS. 

Desenvolvimento: 

ASSISTIR O VIDEO EXPLICATIVO DA NOSSA AULA, 

1º ROTINA : LER O ALFABETO E OS NUMERAIS DE 0 ATÉ 30. 

2ºESCREVER OS NÚMEROS DE 0 ATÉ 10 NA FOLHA ,

3º FAZER O DESENHO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS NA BANDEJA DE ISOPOR E PERFURAR COM PALITOS E COLAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS NA FOLHA OU CADERNO. 

SIGA OS COMANDOS : 

*ESCREVA A DATA NA FOLHA: SACRAMENTO,29 DE JUNHO 2020. 

*FAÇA A ROTINA : LEIA O ALFABETO E OS NÚMEROS DE 0 ATÉ 30. 

*FAÇA OS DESENHO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS EM UMA BANDEJA DE ISOPOR. 

*PERFURE AS FORMAS GEOMÉTRICAS COM UM PALITO ATÉ SOLTAR DA BANDEJA.

*COLE AS FORMAS GEOMÉTRICAS NO CADERNO. 

Avaliação: SERÁ AVALIADO O INTERESSE E A CRIATIVIDADE INDIVIDUAL DE CADA ALUNO PERANTE ATIVIDADE. 

Professora= Silvia Helena Carga horária = 3 horas

29/06/2020 - 1º PERÍODO da Educação Infantil - Objetos do Conhecimento: o corpo em movimento, e o conhecimento dos conceitos matemáticos: cheio/vazio - (EI02CG01)(EI02TS03)(EI03ET01)

PROFESSORA SHEILA 

Diário de Registro de Atividades Escolares Remotas

Etapa: 1º período da Educação Infantil

Professora: Sheila Cristina Martins Gomes de Melo

Data da Atividade: 29/06/2020

Componentes Curricular: Corpo, Gestos e movimento; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Temáticas da Aula: movimentos corporais, conceitos matemáticos: cheio/vazio

Objetos do Conhecimento: o corpo em movimento, e o conhecimento dos conceitos matemáticos: cheio/vazio

Habilidades:

Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras (EI02CG01);

Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias (EI02TS03);

Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades (EI03ET01).

 Competências:

Adequar movimentos a mudanças rítmicas.

Desenvolver coordenação motora;

Realizar os traçados corretos dos numerais 0,1 e 2;

Realizar atividades sobre os conceitos matemáticos cheio/vazio.

Recursos Didáticos:

Farinha, fubá ou areia;

Bexigas, sacolas ou sacos plásticos;

Celular, computador ou tablete para acompanhar as orientações;

Caderno ou folha de sulfite, lápis de cor;

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com a música de abertura, me apresentando aos alunos;

Convidar os alunos para dançar acompanhando o vídeo Tchu Tche Ê;

Após o vídeo, apresentar um vídeo sobre o traçado correto sobre os numerais 0, 1 e 2;

Terminado o vídeo dos numerais, apresentar os conceitos matemáticos cheio/vazio, dando a oportunidade para os alunos usarem bexiga, sacolas ou sacos plásticos para fazerem o movimento de encher;

Apresentar imagens de cheio/vazio;

Propor atividades em que as crianças desenhem baldinhos ou cestas, onde uma fica cheia e o outro desenho fica cheio de bolinhas.

Finalizar a aula agradecendo as famílias pela participação.

Avaliação: será contínua, através de vídeos e fotografias das atividades realizadas em casa.